PORTAFOLIO DE DIRECCIONES WEB

PROPÒSITOS DEL COMPONENTE

LO QUE LO MAESTROS EN FORMACIÓN DEBEN SABER Y SER CAPACES DE
HACER PARA APRENDER Y ENSEÑAR EN UN MUNDO CADA VEZ MÀS
DIGITAL, DESDE CUATRO AREAS:
1. AREA PEDAGÓGICA:
El estudiante deberá demostrar una mayor comprensión de las oportunidades e
implicaciones del uso de las TIC’s en la enseñanza y el aprendizaje, dentro del
contexto del plan de estudios.
2. ÁREA DE COLABORACIÓN Y TRABAJO EN RED:
El estudiante creará y desarrollará situaciones de aprendizaje publicándolas en la
web, por medio del blog.
3. ÁREA DE ASPECTOS SOCIALES Y SANITARIOS:
El estudiante reflexionará sobre los códigos de práctica legal y moral, entre ellos los
derechos de autor y la propiedad intelectual.
4. ÁREA DE ASPECTOS TÉCNICOS:
El estudiante utilizará de manera correcta al interior de sus sustentaciones,
exposiciones, eventos académicos , entre otros, algunas herramientas tecnológicas
en la mediación del aprendizaje.
Tomado, de documento publicado por la UNESCO 2.004

MIS EXPERIENCIAS

FECHA:
Julio 29 de 2009.

TEMA:
· Presentación y socialización de la guía de trabajo.
· Glosario.

PROPÓSITO:

Socializar ante los estudiantes la guìa de trabajo del componente

MI EXPERIENCIA:

QUÉ INTERESANTE!

Para esta sesión fue la primera ocasión en que dimos inicio al componente de uso y apropiación de las Tic`s y para mi fue algo muy llamativo porque no puedo negar que el campo de la tecnología es algo que me gusta y me apasiona, tanto que es lo que deseo iniciar a estudiar a partir del próximo año, pues es algo que siempre me ha llamado la atención y siempre busco explorar cosas nuevas con respecto a esta. Sin embargo el nombre de las Tic´s fue algo nuevo aunque ya lo había escuchado mencionar en un componente anterior, no me había quedado claro lo que significaba. En el momento en que la docente nos comenzó a presentar la guía me gustó mucho mas porque vi temas muy interesantes que anhelaba saber de que se trataban, gracias a esta sesión aprendí cosas nuevas como: que es un blog, la URL y una weblesson.

Personalmente puedo decir que esta clase me pareció muy pertinente para mi formación como futura docente, ya que en la actualidad la educación requiere que un maestro que se desenvuelva en el campo de las nuevas tecnologías, y saber esos conceptos claves es un paso para un buen inicio, tanto para comprender muchas cosas como poder explicarles a mis futuros estudiantes.

Como compromiso me queda entonces, no ser tradicionista con mis enseñanzas sino hacer un buen uso de todas las ventajas que me ofrecen las Tic´s, además estudiar constantemente estos conceptos hasta familiarizarme con ellos.

FRASE:
Analfabeta actualmente no es quien no sabe leer y escribir, sino aquel que no sepa manejar las nuevas tecnologías.

AUTORA:
STEPHANY COBA





















FECHA:
Septiembre 2 y 9 de 2009.

TEMA:
· El blog

PROPÓSITO:
· Crear el blog, con el fin de publicar los productos del componente (visibilizarse)
· Digitalizar la información que debe ir en el blog (resumen analítico del proyecto de investigación-registro de experiencias)

MI EXPERIENCIA:

QUE BACANO!

Uff que Bacano! Fue una de los pensamientos que cruzaron por mi mente cuando iniciamos con estos propósitos, ya que en esta ocasión debíamos crear un correo en gmail y un blog, algo que para mi era súper genial, porque todo lo que tenga que ver con la web y diseño de estas, es algo muy llamativo para mi, el único inconveniente es que habían muy pocos computadores y el trabajo era por pareja, algo que me impidió avanzar en el trabajo, pero afortunadamente tenía otros espacios en mi casa para poder realizarlo, lo que si es que estuve muy pendiente de todos los pasos para realizarlos correctamente. No se porque se debe mi pasión por este campo pero toda la vida me ha gustado la exploración de este tipo de cosas y de que mejor forma si lo puedo combinar con mi futura labor como docente, otro aspecto que admiro es lo bueno que del internet, este me permite compartir información con otras personas, mis trabajos y mis experiencias, anteriormente ya había elaborado este tipo de medios pero no con un fin educativo, sino con un fin de entretenimiento, de crear nuevos amigos como espacios es paginas como “metroflog, hi5, urabá en línea y facebook, pero es satisfactorio saber que puedo mirar y ser mirada posiblemente por miles de personas a quienes les pueda servir mi información.

Particularmente considero que la clase estuvo de maravillas, nada aburridora y muy pertinente para mi formación como futura docente, el tener presente que puedo servir como herramienta de información educativa para muchos, es muy bueno, y aun saber que existe de todo tipo de espacios en internet que también pueden contribuir mucho a mi proceso de aprendizaje y futura enseñanza.

A modo de compromiso me queda, estar muy pendiente de mi blog, compartir en lo posible información muy útil y practicar cada día mas sobre estas nuevas tecnologías.

FRASE: Cada experiencia de la vida es tapada por una cosa de la tecnología.

AUTOR: anonimo
















FECHA:
Octubre 20 de 2009.

TEMA:
· Motores de búsqueda.

PROPÓSITO:
Socializar la consulta sobre los motores de búsquedas publicadas en el blog.

MI EXPERIENCIA:

ALGO NUEVO.

Para esta ocasión el tema abordado fue motores de busqueda, en el cual por voluntad propia cada estudiante mostraba la tarea consultada en el su respectivo blog, en esto personalmente mostrè mi consulta, me sentia animada ya que sabia que el concepto que mostraria seria diferente a el de los temas, puesto que me tome el trabajo de buscar en un libro y asi publicarla.
Con el trabajo realizado aprendi algo nuevo, no tenia dentro mis conceptos el de “motores de busqueda” pero como siempre en este componente se van aprendiendo cada dia mas.

Considero que esto aporta a mi formacion como futura docente ya que aprendi nuevos motores de busqueda para realizar consultas que requiera en internet, puesto que en muchas ocasiones requier de informaciòn necesaria en internet y en ocasiones no la consego y deseo buscar en otras fuentes, pero como solo conocia google, no buscaaba en otros lugares, con lo que aprendi sè que puedo contar con otros medios de busqueda, como altavista, yahoo, entre otros.

Mi compromiso es entonces, hacer buena utilidad del internet y tambien tener en cuenta que no todo lo que necesito lo puedo encontrar en internet, puesto que aun existen los libros y puedo encontrr informacion como lo hice en esta ocasión.

FRASE: La tecnología es un arma que si no se sabe usar nos podría destruir.

AUTOR: anònimo


















FECHA:
Septiembre 16, octubre 14 y 30 de 2009.

TEMA:
· Herramientas tecnológicas

PROPÓSITO:
Identificar la conceptualización de las herramientas tecnológicas.


MI EXPERIENCIA:

NUEVOS APRENDIZAJES!

En esta sesión conocimos es tema sobre las herramientas tecnológicas, cada dúo de trabajo o individual, se le asignó una herramienta de power point, en el que creativamente a través de unas diapositivas debería explicar el funcionamiento de ésta y luego socializarla ante el resto del grupo.
Personalmente considero que la clase fue muy dinámica, en la medida en que las nuevas tecnologías son una forma de enseñanza lúdica, además me pareció muy pertinente porque nos enseño pequeños detalles que aunque muchos nos considerábamos expertos en el manejo de power point, descubrimos que aun no sabíamos para que nos servía esa pequeña herramienta, como por ejemplo “borrar el formato”, que sirve para borrar la ultima modificación del texto, color o tipo de fuente. Además de ello, pienso que todos estos aprendizajes adquiridos me van a ser muy útiles en mi futura labor como docente, ya que en la actualidad se evidencia que una de las formas mas utilizadas para dar una clase, es a través de power point y se hace necesario tener mucho conocimiento sobre ésta herramienta, y no solo en el campo educativo, sino en cualquiera en donde se necesite la presentación de diapositivas.

Mi compromiso es entonces, estar siempre abierta a el aprendizaje de nuevas cosas, que aunque crea saberlas al final me daré cuenta que en cada ocasión se aprende por mas pequeño que sea ese aprendizaje.

FRASE: La tecnología, como parte de la cultura, debe estar necesariamente en la escuela.

AUTOR: anònimo






















FECHA:
Noviembre 4 de 2009.

TEMA:
· Creación de mi portafolio de direcciones web

PROPÓSITO:
Analizar el porque es recomendable hacer uso del portal Colombia aprende.

MI EXPERIENCIA:

UN APRENDIZAJE MUY ÚTIL.

En esta sesión de clase, la docente Nodier Gil nos dio a conocer las diversas ventajas y utilidades que nos da el portal de Colombia aprende, que personalmente me pareció espectacular, puesto que nunca en mi vida había tenido la oportunidad de ver y navegar por una pagina tan completa como esta, allí pude encontrar clases preparadas, información sobre algunos textos escolares, información educativa, tanto para maestros como para estudiantes, además me tuve la oportunidad de poder crear mi correo de la pagina y quedar registrada allí.

No puedo negar que al principio en el que me di cuenta que la pagina existía, nunca me dieron ganas de observarla y navegar por ella, puesto que pensé que era una pagina dirigida a solo los docentes y hasta el momento desconocía sus utilidades, pero gracias a esta clase puede aprender las múltiples ventajas que me ofrece este servicio, pues es tan personalizada que es imposible que no pueda llamar la atención de los estudiantes.

Por otra parte, aprendi cómo realizar un portafolio de direcciones web, cabe decir que en un principio se me hizo un poquito difícil comprender de lo que se trataba, porque en ese momento solo me imaginé que se trataría de la creación de una carpeta en el computador, pero no fue exactamente eso, aprendi estos portafolios prestan un gran servicio, y como su nombre lo indica son portafolios que permiten guardar la dirección de paginas web que serán de utilidad mas adelante, particularmente me pareció espectacular este método, porque recuerdo que en muchas ocasiones encontré paginas interesantes en internet, de las que quería hacer utilidad constantemente y a veces no podía porque no las encontraba, mi único método era colocarlos en favorito, pero en ocasiones este medio no bastaba.

Es entonces que puedo decir, que desde mi perspectiva la sesión fue de vital importancia y es aplicable a mi formación como futura docente porque me invita a hacer utilidad de una pagina que me brinda muchos servicios de calidad, además de ello, me dio conocimientos para poder crear un portafolio en el que pueda guardar direcciones hasta de el propio portal de Colombia aprende, para que la organización de estas se mejor, evitando así las confusiones o perdidas.
A modo de compromiso, me queda poner en práctica todo lo aprendido, para que asi en mi futura labor como docente pueda contribuir al mejoramiento de la calidad de educación de mi país.

FRASE: La tecnología debería hacernos la vida mas fácil

AUTOR: anònimo











FECHA:
Noviembre 18 de 2009.

TEMA:
· La weblesson

PROPÓSITO:
Identificar como se hace la weblesson.

MI EXPERIENCIA

QUE ÚTIL!

En esta ocasión tengo para decir, que los aprendizajes que obtuve fueron supremamente vitales para mi, para esto vimos el concepto, las utilidades y los pasos para crear una weblesson.
Personalmente ya había tenido la oportunidad de utilizar un estilo de weblesson, el cual es una lección en la web, ya que por un tiempo estaba realizando un curso de ingles virtual en la pagina del SENA, y aunque son un poquito distinto tienen el mismo propósito, porque allí, tenia la oportunidad de ver la lección, resolver las actividades y presentar un pequeño examen de todo lo que iba aprendiendo, además contaba con la aseria virtual de un tutor. Al tocar el tema de la weblesson por ello pude relacionarlo con eso. Pero a pesar de que es una excelente idea para la educación de hoy, es triste que a pesar de lo mucho que los maestros aprendamos, no podamos aplicarlos en contexto rurales, que es lo mas directo a laborar, sin embargo hay que estar siempre presto a aprender nuevas cosas, pues no se sabe en el momento en que se puede hacer utilidad de estos conocimientos.

A mi modo de ver, esta tematica fue de gran importancia para mi formación como futura docente, ya que pude aprender una nueva forma de enseñanza con los estudiantes, que a pesar de que en algunas escuelas o contextos no se puedan aplicar, se que la tecnología avanza con un gran ritmo hasta lograr que en realidad se sea aplicable este tipo de enseñanzas.

FRASE: La tecnología avanza y aporta beneficios, pero acabaremos siendo inútiles debido a que sólo miramos por nuestra comodidad.

AUTOR: anònimo

ENSAYO:
LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS COMO EL MEJOR PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE.

Hoy en día la tecnología ha beneficiado al hombre en todos los aspectos, el trabajo, la alimentación, la salud, saneamiento básico y la educación no es la excepción. Con respecto a la educación se han creado múltiples medios de enseñanza, en este caso, la tecnología ha brindado un gran aporte y un claro ejemplo de este son las herramientas tecnológicas, que han dado grandes ventajas para el proceso de enseñanza-aprendizaje, pero que también ha fomentado algunas falencias para los estudiantes.

Es de apreciarse la gran ayuda que proporcionan las herramientas tecnológicas al docente, concibiéndose a estas como “programas y aplicaciones (software) que pueden ser utilizadas en diversas funciones fácilmente y sin pagar un solo peso en su funcionamiento”

[1] entre las aplicaciones que se pueden utilizar se encuentran; los procesadores de textos, la presentación de multimedia con videos, animaciones, gráficos, organigramas, y sonidos, la aplicación de diseños de folletos, cartas personales, volantes, planilla de cálculos para recolectar gran cantidad de información con la que se pueden llevar a cabo diversas operaciones matemáticas, y el flash con el que se pueden crear altos contenidos interactivos y efectos especiales.

A medida que transcurre el tiempo nos damos cuenta que los medios de enseñanza-aprendizaje van siendo transformadas en pro al mejoramiento de la su calidad, y entre estos cambios han sido incluidos las herramientas tecnológicas, que por su múltiples utilizaciones se pueden considerar como el mejor medio para este proceso, ya que, a quién no le llama la atención una clase que se explique con esos efectos especiales de movimientos, sonidos y cambios de colores?, es evidente que un estudiante se motiva viendo gráficos, videos, textos en ves de un cartel estático con el mismo estilo de letras, es aun mas practico una lectura de una sola pagina que contenga todo lo que se quiere mostrar que una cantidad de paginas manuscritas que gasta aun mas espacio y tiempo, es mejor la utilización de datos bien organizados y tabulados, facilitando así las operaciones que se quieren lograr con estos, que un cuaderno con un montón de hojas que exige de mucho tiempo y esfuerzo para poder ser organizados y sumarse, multiplicarse o cualquier otra función que se requiera.

Si bien es cierto que todo lo que se haga con la intención de mejorar algo, proporciona dificultades por otro, como por ejemplo, es claro que los procesadores de textos permiten una mejor organización y presentación de los trabajos como cuentos, monografías entre otros, sin embargo por otra parte hace de los estudiantes perezosos ortográficamente, debido a que esta herramienta corrige esos errores que ellos produce y no solo en este aspecto sino en la parte matemática, gracias a las utilidades que brindan se pueden calcular eficazmente gran cantidad de datos numéricos, lo que provoca poco desarrollo del pensamiento matemático. Lo indispensable en este caso para los maestros es no ignorar el impacto de este fenómeno en los educandos sino posibilitarles el aprendizaje creativo de toda la información de cualquier area cuando su objetivo es enseñar.

Actualmente los docentes son conscientes de que su papel no se reduce a la mera transmisión y reproducción de una serie de contenidos carentes de valor sin una contextualización adecuada al entorno de los aprendices. Existe, por tanto, la necesidad de formar a los estudiantes de la mejor forma, para que sean capaces de utilizar los recursos y las herramientas que les posibiliten la adquisición de aprendizajes y suplir necesidades en el área de informatica, pues éstas serán piezas clave para la excelencia profesional de la sociedad del siglo XXI.

[1] HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS: octubre 20 de 2009. http://www.dansocial.gov.co/index.php?option=com_remository&Itemid=444&func=select&id=32

¿ QUÉ SON MOTORES DE BÚSQUEDA?

son sitios web web especializados en encontrar información. dentro de estos sitios, los motores de búsqueda o robots de búsqueda son sistemas que revisan los distintos sitios web publicados, generan un indice con el resultado de esa revision y luego encontrar paginas web segun su contenido. El usuario ingresa las palabras clave qu definen su búsqueda y el sistema ofrece como resultadoenlaces a aquellos documentos que coinciden con su peticion.

motores de búsqueda hay muchos. por ejemplo altavista, yahoo.com, google, antena, etc

INCIDENCIA DE LA POCA EXPRESIÓN ORAL EN EL DESARROLLO DE LA DIMENSIÓN COMUNICATIVA

MI PROYECTO

AUTORA:

STEPHANY PAOLA COBA BARRIOS

COMPONENTE:

USO Y APROPIACIÓN DE LAS TIC´S

ASESORA:

NODIER GIL AYALA

IV SEMESTRE

NOMBRE DEL PROYECTO:

INCIDENCIA DE LA POCA EXPRESIÓN ORAL EN EL DESARROLLO DE LA DIMENSIÓN COMUNICATIVA EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO CERO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL DOS.

DIÁGNOSTICO

El lugar donde se desarrollo la investigacion fue la institución educativa el Dos, ubicada en la parte norte del corregimiento del Dos, a una distancia aproximada de 9 kilometros del casco urbano de el municipio de Turbo Antioquia.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:

¿cuál es la incidencia de la poca expresión oral en el desarrollo de la dimensión comunicativa en los estudiantes del grado cero de la institución educativa el Dos?

OBJETIVO GENERAL:

Indagar la incidencia de la poca expresión oral en el desarrollo de la dimensión comunicativa de los estudiantes del grado cero de la institución educativa el Dos.

CATEGORÍAS

Metodología de la docente
Trabajo vivencial del estudiante
Espacios lúdicos de la institución

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

• Estudiar la influencia de la metodología empleada por la docente orientadora en la poca expresión oral de los estudiantes del grado cero de la institución educativa el dos.

• Detectar a través del análisis del trabajo vivencial de los estudiantes del grado cero cómo incide la poca expresión oral en la dimensión comunicativa.
  

• Determinar la influencia que tiene los espacios lúdicos en la poca expresión oral que presentan los estudiantes del grado cero para el desarrollo de la dimensión comunicativa.
  
  

MARCO TEORICO-CONCEPTUAL

DISEÑO METODOLÓGICO

ANÁLIS E INTERPRETACIÓN DE LA INFORMACIÓN

CONCLUSIONES

• Primeramente la poca expresión oral incide de forma negativa en el desarrollo la dimensión comunicativa, ya que limita el proceso de socialización entre sus pares y la docente, además no le permite a la maestra orientadora identificar sus aciertos y desaciertos en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
• La metodología de la docente influye mucho en el desarrollo de la expresión oral. En este caso, la docente utiliza un método rutinario y mecanizado que no permite la participación activa de los estudiantes.
• Con respecto al trabajo vivencial de los estudiantes, se deduce que trabajan mas la parte manual que actividades que fomenten la comunicación, al igual afecta la dimensión cognitiva, pues no permite que el estudiante exprese sus inquietudes y aprendizajes.
  
• Los espacios lúdicos de la institución son muy pocos y son para todos los miembros de la institución; por esta razón los niños tienen poco acceso a estos espacios, lo que impide un ambiente de socialización adecuado. Teniendo en cuenta la importancia de estos para que el niños desarrolle eficazmente su proceso de socialización entre sus pares.
  
• En el transcurso de la investigación surgió la categoría emergente: contexto social, pues pudimos evidenciar que el contexto en donde los niños se desenvuelven es rural, muy pasivo, de poco bullicio y los sucesos que allí han acontecido en su mayoría han sido de carácter violento.